多洛

摘 要：随着新课程改革的不断推进，语文教学迎来了崭新的发展道路，那就是将传统的应试教育转变为素质教育，注重培养学生的语文综合素质，进而促进他们的全面发展。尤其针对高中语文教学而言，教师必须要明确语文核心素养的实质内涵，以素质教育为教学目标，创新教学方式，重点提升学生的能力，为他们的全面发展奠定基础。本文探究了高中语文核心素养的实质内涵，并对其培育路径加以分析。

关键词：高中语文;核心素养;实质内涵;培育路径

引言：

核心素养这一词汇的提出是在新课程改革之后，近年来，国家对人才的需求量在不断增大。而与此同时，国家对教育的重视度也在不断增大，为了培育具备综合能力以及良好素养的人才，就必须将传统教育模式转变为应试教育。而语文核心素养的培养不仅有利于提高学生的专业知识能力，还能够对其思想观念、思维能力等产生积极作用，因此教师必须采用合适的策略，将语文核心素养的培养融入到日常的教学中。

一、高中语文核心素养的实质内涵

对于语文这一学科而言，它不简单是一门语言性质的学科，还包含深层次中华文化的学习，因此学生在学习语文的过程中不仅能够丰富语言知识的积累、学会语言的正确运用，还是对中华文化的一种传承。因此语文核心素养包含学生的思维发展能力、语言运用能力以及对文化的正确理解与传承[1]。思维发展能力渗透在日常的课文学习中，学生要发散思维才能学会运用语言。……