梁大勇

摘 要：语言、文化和社会是密不可分的。语言是文化的一部分，是实现其交流的工具。因此，在英语教学中，了解中西文化差异，丰富文化背景的知识，对于语言学习和跨文化交际是很有必要的。本文从几个方面探讨了英语教学中的文化差异。

关键词：语言;文化

随着国力的日益强大和科学技术的不断发展，中国越来越受到世界的关注。因此，中外文化交流达到了前所未有的水平，在英语教学中，进行文化渗透势在必行。因为在教学过程中，教师经常会发现很多学生对课文的理解障碍，其实并不是由语言知识造成的，而是由文化差异所造成的。

一、英语的基本性质

（一）它既是一门语言工具性学科，又是一门文化学科。其是由语言学、文化学、心理学、教育学和传播学的观点支持的。然而，在传统上，英语的本质在中国通常被定义为一种语言工具性主体，这就缩小了这一主体的性质和功能。随着我国教育改革的推进，我们对英语学科既有工具性价值，又有人文性培养价值，有了丰富而多元的认识。

（二） 英语首先是一门语言学科。“学外语是掌握的工具”已成为国内外外语界的共识。因此，英语教学的工具性目标侧重于语言技能和知识。然而，这并不足以让学生只学习英语语言的符号系统，也要让他们学习、积累和运用英语，去从事听，说，阅读，写作，翻译等方面的语言实践活动，以丰富自己的情感，培养他们的英语语言能力，培养其良好的心理和思想道德素质。……