赵亚娟

摘 要：在高中阶段随着学生时空观念的淡薄，教师忽视对学生时空观念的培养，类似于教师教学效率低，学生学习难度大，能力提升不明显等系列问题屡见不鲜。时空观念作为历史学科核心素养的一部分，需要老师和学生提起高度的重视。通过教师确立培养学生时空观念教学目标，逐步让学生在历史学习过程中加强时间与空间的联系;合理分配教学资源，补充课本上所缺失的历史知识，拓展学生的课外知识，让学生更全面的了解歷史;设立情景进行教学，让学生置身其中，站在历史的角度分析问题，看待历史事件，激发学生对历史学习的兴趣，提高学生无限学习的热情。

关键词：高中历史;时空观念;核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，有助于学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生塑造优良的品格和出色的能力。在历史学科的核心素养里，时空观念是诸多素养学科的本质体现，是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。在历史中，任何的历史事件都是在特定的时空条件下发生的，因此只有在特定的时空框架中，站在历史的角度分析观察问题，才能正确的理解史事。所以，对学生时空观念的培养，是高中历史教学生重点部分，也是难点部分，需要教师通过多种教学方法对学生进行培养。

一、确立教学目标，注重培养时空观念

在历史学科的教学过程中，必须树立培育学生时空观念的教学目标，注重培养学生的时空观念，帮助学生构建完整的历史知识体系。……