俞珊珊

摘 要：为了适应高速发展的社会，为国家培养一批又一批更加优秀的人才，就需要我国广大的教育学者和人民加强对教育的重视程度。尤其是在新课程改革标准颁布以后，对我国传统的教学模式提出了新的改革方向，对于初中语文课堂教学来说，语文教师担负着培养学生语言表达能力，逻辑思维能力以及正确的价值取向的重要任务。所以广大语文教师决定采取“以学论教”的教学模式，摒弃传统的由教师先教学生后学的弊端，极大的提高了初中语文教学质量。

关键词：以学论教;初中语文;教学优化

由于受到传统教学模式的影响，使得现在极大一部分的教师还沿用传统的教学模式，即采取教师在课堂上教授学生在下面被动接受的教学模式。这种模式使教师成为了课堂当中的主导者，而学生只能机械被动地接受知识，没有真正发挥学生的主观能动性，致使学生在学习过程中无法提起兴趣，同时也会阻碍学生语文学习能力和理解能力的提高，致使初中语文课堂效率较为低下，为了改善这一现状，广大教师决定采取“以学论教”的教学模式，在新课程改革理念的推动下进行实践教学，使我国的教学体制能够更加健全。

一、初中语文课堂中采取以学论教的重要意义

“以学论教”的教学模式，优化了传统教学模式的弊端，使现如今的教学更加侧重于发挥学生的主观能动性。使传统的、由教师主导的课堂逐步转变为学生主动学习的场所，这种转变能够极大程度地调动学生在语文学科上的学习积极性，同时还可以通过学生自主学习的形式，使学生明确自己在学习过程当中的优势和不足，从而能够有针对性地进行锻炼和提高。……