田尚华

摘 要：教师是人类历史上最古老的职业之一，但是作为一门专门的职业，其是社会发展到一定的阶段才得以产生。专业化的教师是现代社会所提倡和要求的。所以，随着我们教师社会地位的不断提高，教师的专业化水平也应不断提高。但是在提高教师专业化水平的道路上，仍然存在着不少的问题，这些问题在城乡结合地区教师中显得更为突出。接下来本文将根据城乡结合地区教师专业化成长现状，提出现阶段城乡结合地区教师专业发展存在的问题并分析原因，从而提出实现城乡结合地区教师专业发展的有效途径。

关键词：城乡结合地区;教师专业化成长;困境和路径

城乡结合地区指的是，具有一些城市化特征的乡村地带，这些地区兼具了城市与乡村的土地利用性质，却又在经济与文化等当年具有不同于城市和乡村的特征。现如今，我国的教师的专业化发展得到了法律的支持，教育部门正在大力完善教师的培育机制，把教育事业放在国家战略的首位。本文探讨城乡结合地区教师专业化成长中的有关现实问题，并提出合理的解决方案，提高城乡结合地区的教师专业化水平，促进教育事业均衡健康发展。

一、城乡结合地区教师专业化成长现状及问题

目前，我国的教育改革取得了较好的成效，但在城乡结合地区中仍然存在着诸多不良因素制约着教师专业化的发展。

1.对专业发展认识的误区

不少人似乎把学校的教育只当作学生发展的场所，而渐渐地忽视了教师也需要发展的这一事实。……