蓝锋

摘 要：所谓的有效性就是指的是在有限的一节课中教授更多有用的知识，并且这些知识学生都能基本理解掌握。要想在初中化学课堂中提高教学的有效性，就需要树立学生的主体意识，充分保证学生在课堂中主动的参与学习。如今，新课改的推动促使越来越多的教师意识到学生在课堂中的重要性，所以，为了有效的提高初中化学教学的效率，老师设计的教学方案应该要满足新课改提出的教学理念，以此作为最终的教学目标，培养学生在化学学科的核心素养。

关键词：初中化学;有效性;课堂

前言

在新课程改革还没有充分普及的时代，老师多是看中教学的结果，没有注重学生在老师教学中的学习过程，自然老师也没有关注到自己的教学内容是否符合学生的学习需求。这个时期的学生在学习中往往处于被动的状态，不利于学生全面发展。随着新课改的不断推进与实施，更加的注重了学生在课堂中的主体地位，据此，老师也开始逐渐的意识到自身的教学方式需要有所更新。因此，本文将来探究提高初中化学教学效率的策略。

影响初中化学教学有效性的因素

教师因素

从教师的角度来看，教师存在这忽视学生的教学地位，导致学生的化学学习体验极差，同时因为在中考中化学不是必考科目，从而导致学生也就不愿意去学习化学。同时在化学课堂上教师没有注重和学生进行沟通，没有了解学生的学习进度和基础知识扎实程度，学生在学习的时候可能存在难以理解的知识点。……