郑朋

当前的美术教育和我国教育一样正在发生着蜕变，教育已经进入了核心素养的新征程，在这条路上，教学的关注点也正悄悄地发生着改变。美术学科也提炼出了适合学科属性的五项核心素养，指导一线美术课堂形成了新的学科核心素养的培养目标和策略。美术核心素养是指学生为了适应未来发展的需要而逐渐形成的必备品格和关键能力，其中创意实践素养是创新意识的具体体现。因此，形成创意实践素养的关键在创新意识。研究清楚创意意识的内涵，掌握培养学生创新意识的有效策略，是促进美术核心素养培养在一线课堂得到具体落实的基础和前提。

一、创新意识的内涵

意识是人脑对客观世界的反映，是感觉、思维全过程的总和。意识作为动词，是觉察和发现，是对主体活动的注意和反映。创新意识早在三维目标时代就已经是教学的重点，作为人脑对客观世界中点、线、面关系和空间色彩关系的反映，有两方面的含义：其一，作为人脑的反映，创新意识是主体能动自觉地运用美术的知识和方法分析和处理问题的思维习惯；其二，作为美术学习活动的结果，创新意识主要包括美术概念、技巧、类别、风格所运用到的美术思想方法及知识，两者相辅相成、相互影响于一切美术学习活动过程之中。

关于创新意识，首都师范大学美术教育专家尹少淳曾说过：“司马光砸缸的故事告诉我们，问题情境是救人，救人需要知识和技能吗？……