王成 邢敏

师：上课！

生：起立！老师好！

师：（鞠躬）今天，我们来学习杜甫的《阁夜》。

师：杜甫你们了解多少呢？

生1：杜甫，字子美，授检校工部员外郎，故称杜工部。

生2：他的诗悲天悯人，又因其人格高尚和技巧完美，故又有“诗圣”之称。

生3：他的诗反映安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。

生4：他被推崇为现实主义诗歌的代表，与李白并称为“李杜”。

生5：他的诗风沉郁顿挫，格调铿锵有力。

师：把同学们的答案集中在一起就是一个完整的杜甫。

一、初读感知，确定基调

师：诗歌鉴赏是离不开朗诵，这节课我们就以读来带动对本诗诗意的理解。初读诗歌，首先注意节拍，标出韵脚，读准字音，这也是朗诵的最基本的要求。

生：（齐读）

师：同学们的朗诵还比较准确，在这里我还是要强调三个字

（1）景：yǐng 日光;（2）霁：jì 雪止。（3）樵：qiáo樵夫

师：从形式上看《阁夜》是一首？

生6：七言律诗。

师：从内容看，是以写景还是以抒情为主呢？

生7：以抒情为主。

师：猜读一下，估计会抒发什么情感呢？

师：猜读也是阅读诗歌的一种方法。为了印证你们的猜测到底准不准，同桌合作：一紧扣题目，二抓住诗句中关键的词语，三结合课后注释，并提炼你获取信息的关键词。

生8：战乱，诗人正经历着战乱，有离乱之苦，忧国忧民之情。

生9：寓居，就是客居之意，有漂泊、孤独，思念之情。

生10：夜和宵、还有五更，说明作者彻夜未眠，说明忧思至深。

生11：岁暮，是年末之意。有岁月易逝，人生苦短之意。

師：归纳一下作者抒发的情感应该是;

生12：伤时

生13：伤世

生14：伤己

师：既然情感是伤时、伤世、伤己。……