宋兴

摘 要：在现代信息技术时代，以网络和多媒体为代表的辅助工具走进数学课堂，在推动数学教育改革工作中起到无可取代的作用。选用恰当方法实现信息技术与小学数学的教育融合，能真正让学生快乐地学、高效地学。尤其低年级作为打基础的黄金时期，课堂教学更要把握信息技术的优势，让小学生深深被数学课堂吸引，提高数学教学效率和教学质量。

关键词：小学数学;地段教学;信息技术;融合运用

在小学低年级数学课堂上运用信息技术手段，从不同层面、不同角度切入教学方案，充分借助信息技术教育工具的特点与优势，调动学生的数学兴趣，提高数学解题能力，这对提高教学效率起到事半功倍的作用。有关信息技术与小学数学低段教学的融合策略，以下结合笔者实际经验做具体分析：

1.利用信息技术手段调动数学探究兴趣

从低年级小学生的年龄特征来看，他们在数学课堂上能够保持注意力的时间非常有限，再加上数学学科本身就有抽象性特征，对学生的思维水平提出极高要求，这就造成學习的内容枯燥且难度较大，很多学生跟不上老师的节奏，慢慢地就会精神溜号，分散注意力，自然学习成绩也随之下降。针对这种情况，笔者认为运用信息技术手段更为适宜。在当今信息大爆炸的时代，小学生对信息技术非常熟悉，他们善于汲取新的信息与素材，所以我们借助多媒体等教学手段丰富学习素材，打造精彩的数学课堂，有利于调动学生的探究兴趣，让他们在课堂上保持长久的注意力，被所学的内容所吸引。……