刘新秀

摘 要：根据幼儿的心理特征来看，他们接受身边事物和掌握真理是通过实践的形式来展开的。幼儿教师对幼儿开展教育活动应当更具科学性，让幼儿在良好的环境下，身心得到健康的成长。在科学领域活动展开的教学中，教师应当充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿进行探索，培养他们具有一颗善良的心和面对今后种种挑战，而具有的综合素质。

关键词：幼儿;科学领域活动;身边生活;自主探究

正文：

为了更好地适应社会对人才的需求教育要从幼儿抓起。在幼儿教育中开展科学教育活动是很有必要的，这是因为科学教育是对幼儿了解社会的启蒙教育，通过对幼儿的引导，使幼儿用自己的眼光看待生活和事物，能够让幼儿在学习的过程中产生增加对科学道理探索的想法。教师要利用有限的资源对幼儿进行科学领域活动的开展，以此来丰富幼儿的内心世界，开阔他们对事物的分辨能力，提高幼儿的智力。

一、将教学从幼儿身边生活开展

幼儿对新鲜事物都比较好奇，在进行科学领域方面的活动时，应当更加贴近幼儿们的日常生活，从实际角度出发，来考虑孩子在生活中可能遇到的种种事情。让幼儿在身边更容易发现科学事实，将科学现象和生活情境相结合，能够使孩子更好地从生活中体验到科学的真理，从而得到成长。幼儿的专注力是很有限的，教师应当抓住这有限的时间，将科学带到生活中去，让幼儿对学习产生极大的好奇心，让兴趣促使幼儿来学习科学，在发现事物的过程中进行探索和研究，在生活中验证一些科学的小道理，这样才能实现科学教育的最终目的。……