刘胜

一、教师学会自我保护，尽量按照学校的制度和国家的法律来管理学生。

1、不准体罚学生。教师是弱势群体，学会自我保护才是上策。教师因体罚学生而让家长找到学校，学校就很被动，能够体罚学生的教师绝对是最负责人的教师之一，但是在当今的法治社会已经违规了。所以若教师心里不平静的情况下更不能体罚学生，这种情况下容易最容易出事，在学生问题处理上在自己动怒的时候先要终止事件处理，等自己情绪平息后处理效果会更好。

2、学生要管，要有合理的惩戒教育管理才能到位。现在的学生不好管，法律制度又不准体罚学生，有的教师就想干脆不管。不管更容易出问题，要想更好的管理学生，教师要与学校高度的保持一致，按照的学校的要求管理。学校要求各班建立班规，学校现在做的分组管理，量化积分管理不就在为惩戒教育做铺垫吗？没有班规学生不知道规矩，不分组管理不能形成对比，学生不知道自己好坏。学生不管做什么没有积分，惩戒没有根据。所以要更好的管理班级除了要跟学校保持一致外还应该结合自己的性格特点，班级学生特点形成自己的班级管理特色。

二、家校有矛盾班主任有责任，家校矛盾是家长对班主任的不信任，是对学校的不信任。

1、班主任管理理念没有跟新，没有获得家长的信任。有些班主任管理理念陈旧，没有深入了解学生，每天到班只是完成惯性程序，而学生的问题是日日新。……