刘鹏飞

摘 要：信息技术是一门实践性强、具有鲜明时代性的学科，正是因为它的操作性，学生在学习这门课时会有些困难。随着新课程改革，越来越强调学生的主体地位，老师要关注学生的学习状态，做学生学习的引导者，加强课堂互动，构建新型的师生关系。师生互动是提升课堂效率的重要途径，本文将浅析高一信息技术课堂教学中师生互动的实践研究。

关键词：信息技术;师生互动

互动式教学尊重学生的主体地位，老师和学生之间可以进行平等交流，生生之间互动也可以促进合作，加强集体意识，符合新课程改革所提倡的。它注重启发式教学，可以提高学生的学习兴趣，提高课堂效能。

一、了解学情，以人为本

新课程改革强调学生是课堂的主体，要尊重学生的地位，这就要求老师要了解学生，关注学生在学习信息技术课程的状态，才能真正的切合学生实际设计教学过程，这样的教学方式才能更好的被学生接受，教学过程才能真正实现双向互动，避免教师的单项输出。所以信息技术老师一定要以学生为本，分析把握学生的实际需求，来调整课程进度。比如在学习《Excel的基本操作》这一节，学生在初中的阶段应该有所涉及，所以检测一下学生是否会输入数据，拆分合并单元格、增添底纹这些，来了解学生的掌握程度，根据检测结果安排课程，熟悉的地方就一掠而过，重点讲解学生陌生的知识点。

二、设置疑问，创设情境

疑问是研究的开始，牛顿在苹果落在他头上的时候如果没有困惑为什么苹果会落地，就不会有万有引力定律了。……