崔颖

摘 要：本文仅以沙池游戏为例，对如何培养幼儿创造力展开详细探讨，以期为幼儿园课程游戏化建设提供实证的借鉴。

关键词：幼儿园;课程游戏化;沙池游戏

爱玩游戏是孩子们的天性，而玩沙是他们最喜欢的一个项目。沙子来自大自然，是孩子们亲近大自然的有效载体，也是培养他们发现美、感受美、创造美的有效途径。在幼儿园课程游戏化项目实施的过程中，我们对玩沙游戏的有效开展，对于如何促进幼儿自主创新，进行了大量的实践与探索。本文将结合具体的实施情况，进行详细探讨。

一、做好前期经验准备，培养幼儿创新意识

传统的幼儿园课程实施注重“知识的传递”，孩子们一个个变成了“盛装知识的容器”，他们自主学习、创新的能力偏低，相对来讲成了他们发展中的短板。而在幼儿园课程游戏化改革中，我们通过游戏的形式，释放幼儿的天性，为他们自主探究提供时间和机会，为他们进行创新搭建平台。[1]为此，我们构建了孩子们最喜爱的“沙池”，以培养他们的创造力。创造力与想象力有着密切的联系。一个人的想象是与其表象记忆相关的，只有经过不断改造与加工，才能形成一个崭新的想象中的事物。有鉴于此，每次玩沙活动之前，我们都会帮助孩子们做足前期经验准备。

如我们带领孩子们在操场上休息时，在幼儿园组织各项活动带领他们出去游玩时，都会提醒他们观看各地的建筑物，它们的形状是什么的样？……