慕玉梅

摘 要：近年来，随着素质教育的全力推进和不断落实，各科教学都肩负着培养学生核心素养的重任，而且各个学科的核心素养有所差异。生物作为高中教育体系中的一门基本学科，主要研究有关生命方面的知识，教师可借助实验教学培养学生的生物学核心素养。笔者针对高中实验教学对培养学生生物学核心素养的作用进行例谈，并列举部分适当的教学举措。

关键词：高中实验教学;培养学生;生物学;核心素养

培养学生核心素养是新课程标准中提出的最新教学目标，生物学是一门由实验和理论共同构成的自然类学科，尤其是现代化生物科学的进步与发展更是离不开实验的辅助。在高中生物实验教学中，教师需基于学科知识特点为出发点全力培养学生的生物学核心素养，帮助他们树立健康的生活理念，以及正确的生命观念，通过理性思维与科学探究服务于社会。

一、以重要生物概念为载体，增强学生的生命观念意识

高中生物课程主要研究有关生命活动的现象，生命作为在宇宙发展变化历程中自然出现，且存在特殊的自我互动、进化、意志、意识、感觉、繁衍、生长等现象。生命观念即为对生命现象的特性或互动关系作分析研究之后得出的抽象理念，属于人类经过研究证实之后得出的观点，像物质和能量观、结构和功能观等。生命观念离不开多重生物学概念的支持，在高中生物实验教学中要想培养学生的生物学核心素养，教师需以重要生物概念为载体，通过深入学习和理解使其逐步形成与发展生命观念，并增强他们的生命观念意识。……