高世全

摘 要：在孩子的成长过程中，学校教育和家庭教育各自发挥着自己的功能。而需要强调地的是家庭教育的地位具有不可替代性。本文对新情况下中学生家庭教育展开详细探讨，并总结了有效开展家庭教育的策略：一是家长更新教育理念，承担教育责任;二是家长要“以身作则”，为孩子做榜样;三是倾听孩子的心声，转变角色做朋友;四是陪伴而不是陪着，帮助而不是监督。

关键词：中学生;家庭教育;策略

在学校的家校共建工作中，我们发现家庭教育在学生学业发展、良好行为习惯养成以及品德形成方面发挥着重要作用。但是家长或学校对于家庭教育与学校教育的功能具有不同的认识，而家长在进行家庭教育中也存在着诸多问题。本文从新时期中学生家庭教育中存在的诸多问题切入，探讨家庭教育的策略，以期为广大家长提供有益的启示。

一、家长更新教育理念，承担教育责任

在传统的观念里，家长们普遍认为教育孩子是学校的事，而自己只负责抚养。这种落后的观念严重影响了家庭教育功能的发挥。有的家长认为“孩子小，长大了就什么都懂了”，在“树大自然直”的思想影响下，他们忽视了对孩子的教育。而随着“家长是学校的密切合作伙伴”教育理念的出现，很多学校开办了家长学校，定期组织学生家长上课，有的地方甚至还出版了家长学校教材，但是由于家长的重视程度不够，导致家长学校教育效果不明显。

由此看来，要想让家庭教育的功能得到充分发挥，首先应该帮助家长更新教育观念，让他们主动承担起教育孩子的重任，意识到自己也是教育的主体，在家校共育关系中，家庭与学校是合作伙伴关系。当家长认识到自己教育责任时，他们才有可能在事业上升阶段真正抽出时间和孩子沟通交流，真正增强他们进行家庭教育的危机意识。那么，一些家长回到家就不会只是简单地和孩子沟通：“吃了吗？作业写了吗？睡觉吧！”

二、家长要“以身作则”，为孩子做榜样

家长是孩子的第一任老师。孩子长期和父母朝夕相处，父母的一举一动都将潜移默化地影响孩子。所以父母凡事要“以身作则”，成为孩子的榜样。当父母要求孩子别看电视去写作业时，家长也要关掉电视，从而要求孩子做到的自己先要做到，这是家庭教育取得成功的根本法则。

未来社会是学习型社会，新时期每个家长都意识到了知识的重要性，因此会要求孩子努力学习知识，将来才能适应社会发展的需求。而要求孩子努力学习的同时，家长自己也要努力学习。每天都能静下心来坐在书桌前阅读与自己所从事的职业相关的书籍，或者学习现代教育理念下的家庭教育知识，不断反思自己的家庭教育行为与观念。在和孩子相处的过程中，要求孩子做错了事要道歉，自己首先要做到有错能够主动承认。如有的孩子一回家就忙着给家人做了一顿丰盛的晚饭因此而耽误了学习，家长下班回到家发现孩子没有完成作业，不问青红皂白就劈头盖脸批评、责备起来，可当最后了解的真实原因以后，家长应该向孩子道歉，因为孩子并不是故意不做作业，而是想先用自己的实际行动感恩父母的付出。一次小小的道歉有时就能赢得孩子的心，并使他们在遇到类似的情景时也能主动向他人道歉。

三、倾听孩子的心声，转变角色做朋友

中学生正处在青春期，心理正处在断奶期，也是一个心理危险期。他们开心时、苦闷时都想找人倾诉，可是父母总是以高高在上的姿态与自己交流，要么自己没有表达的机会，要么自己说话时，家长在那里边看手机边听自己說，或者是一边忙他们自己的事情一边听，根本不用心。家长的这一切表现，以及与孩子相处的模式，决定了孩子很容易关闭向家长倾诉的这扇门。如此一来，家长将失去了解孩子的一条重要途径。为了改变这种现状，家长应该增强与孩子沟通的意识，转变传统的命令式、批评式的教育，而是采用民主的形式、通过鼓励的方式促使孩子主动向家长倾诉。而当孩子表达自己的心情或想法时，家长要耐心倾听、不能粗鲁地打断，更不能简单粗暴地评判孩子行为或想法的对与错。

中学生大都希望有朋友型的父母，而作为家长应该首先让自己有意识地变成孩子们的朋友。当他们写作业时，自己陪伴孩子的行为要像个朋友那样，是为了帮助他们而来，而不是为了监督。当家长像个朋友那样与他们讨论作业时，他们一定乐于接受;而当家像个监督员一样出现在他们的书桌旁时，他们一定感到非常不自在，不但起不到帮助他们完成作业的作用，反映会影响他们写作业的心情。

家庭教育是中学生健康成长的关键。作为家长应该不断更新家庭教育观念，赶上时代发展的潮流。作为学校应该利用自己的优势，不断给家长开展家庭教育提供有效的指导，并拓宽家长学习与成长的渠道，帮助他们真正成为称职的家长。本文从家庭教育出现的一些常见问题入手，总结了中学生家庭教育有效开展的策略，对相关研究具有一定的借鉴意义。

参考文献：

[1]张敏.福州市中小学家庭教育观的调查及对策建议[J].福建教育学院学报，2018，19（09）：3-5.

[2]陈曙光.家庭教育因素对中学生学业发展影响的探究[J].中国校外教育，2018（27）：7+9.