保云芬

随着我国科学技术的不断进步，以及我国教育事业的不断发展，将两者结合实现共同完善的重要目标得以实现。关注高中生教育事业改革，也是为了实现课课表的战略实施，保证基础教育的良好发展，才能够促进现代教学方式的改革。综上所述，改变传统教学的死板方式，利用化学实验支持现代教学方式实施，保证高中生教学过程中添加适当的资源应用，能够激发学前高中生的学习能力。本次教学案例主要对新课程高中化学《离子反应》一单元进行分析研究，以求掌握更好的教学方案。

一、教学导入环节

教学导入是实现特写的教学目标而采取的方式。教学设计工作需要从系统的角度出发，考虑各方面的因素及相互关系，并巧妙地、恰当地作出合理的安排：

1.需要从实际出发，按照低耗高效的原则，创造性的开展这项设计工作，采用ppt图片的形式，进行“离子反应知识点”的展示，如进行强、弱电解质的课程教学时，可以如下图设定表格：

2.教學策略的设计，是教学设计的重要环节，是有效地解决如何教、如何学的问题。只有采取了相应的教学策略，才能完成预期的教学目标，在本次教学过程中采用逐步教学的方法，先让对“离子反应”相关图片进行观察和总结，然后由教师加以引导和做最终总结，明确教学核心，实现知识的传授。

教学流程

3.教学策略的设计主要研究教学顺序的确定、教学活动的安排、教学组织形式的选用和教学方法的选择等一些教学具体问题，因此在进行《离子反应》课程教学实践前，展开了教学过程方案的讨论以及制定，保证教学的系统化和准确化。……