杨向宏

摘 要：就化学学科而言，其作为一门集社会科学与自然科学为一体的综合性学科，所涉及的知识面不仅广，而且还与物理、数学等多学科交叉综合，导致了不少学生觉得化学难，学起来枯燥等问题。如何提高化学教学的质量，如何让更多学生对这门学科产生兴趣可以说是当前不少化学教师思考的主要命题。新课标指出，针对高中化学教学，必须要以在实验中培养学生的综合能力和实践水平为宗旨，而探究式教学无疑是培养学生实践能力和探索精神的不二途径。基于此，本文将以此为出发点，就如何在高中化学实验教学中实施探究式教学方法进行相关探讨和分析，以期为提高高中化学课堂效率提供参考和借鉴。

关键词：探究式教学;高中化学;实验教学

作为一门实验性极强的学科，化学学科的学习需要极大的发挥学生的主体地位，自行设计实验的方案，进行实验的操作，而这其中教师只需起到引导辅助的作用。这样的学科性质与探究式教学模式所提倡的理念不谋而合。因此，在高中化学实验教学过程中，对于教师而言，要善于运用探究式教学方法，通过恰当地引导，发挥学生的主体作用，让其自主发现问题并尝试解决问题，进一步提高学生学习的兴趣和探索的能力。

一、什么是探究性的教学

所谓探究性教学，是指在教学过程中，教师不是像传统教学模式那样直接给出学生相关的概念或原理，而是只给学生相关知识点或概念的事例和问题，让学生通过独立自主的观察、实验、讨论和思考，从而获得相应知识和能力的一种教学模式。……