姜琼

摘 要：新时期的小学语文课程标准重点提出了对学生的创造性思维能力的培养和发展，民族创造力和学生创新精神的培养是推动社会良性发展的有力武器。小学生是具有创造性思维的新型学习人才，可塑性和可持续发展的再生能力使学生具备了较好的学习能力。高年级的小学生具有较强的认知能力和思维空间，他们的语文学习能力已经初具雏形，在初步形成学习能力的前提下，创造性地开发学生的思维能力是高年级教学的主要学习任务。

关键词：高年级语文;教学策略;创造性思维

小学阶段的语文课程学习，是我国义务教育阶段重要的学科体系教育。语文学习是影响并决定其它学科学习的有力因素，是学习者形成可持续发展的综合能力素养的关键。小学高年级的语文教学，是稳固基础知识教学，创新新知识能力的有效起步阶段。有效的语文教育教学策略，是转变教师观念，提升学生学习能力，促进课堂教学顺利开展的重要保障。如何在新时期的教育背景下，有效地开展小学高年级的语文教学是广大的小学语文教师致力于学习和研究的重大教育课题。下面，笔者结合自身的实践认识来谈谈小学高年级语文的教学策略问题，希望本文的相关探究能够为我国小学高年级语文教学的理论研究提供切实有效的参考价值。

1.新课标下小学高年级语文的教育特点和现状分析

新时期的小学语文教育大力倡导教育教学改革的推进和发展。……