曹静

摘 要：送教上门是专为无法到校就读的中、重度残疾儿童少年提供的一种接受义务教育的教育模式，需要各级领导的大力支持与协助，健全组织，夯实责任，精准评估，制定送教工作计划。

关键词：送教上门;残疾儿童少年;义务教育;个别化教育;教育公平

随着国家《第二期特殊教育提升计划（2017-2020）》和省、市《第二期特殊教育提升计划实施方案（2017-2020）》的实施，中重度残疾学生送教上门工作正在紧锣密鼓地展开。

送教上门是专为身体等原因无法到校就读的中、重度残疾儿童少年提供的一种接受义务教育的教育模式，是在全纳教育思想影响下，开展特殊教育“个别化教育” 的实施形式之一。

送教上门工作体现教育公平，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利，是推进义务教育均衡化发展、全面普及义务教育必须解决的问题。我们具体做了一下粗浅的尝试：

一、领导重视。

教育局主管领导高度重视“送教上门”工作，召开专题会议研究、部署送教上门工作。学校领导多次召开会议，研究送教上门工作，制定送教上门工作方案和相关制度，把送教上门工作责任落实到人。

教导主任带领送教团队成员深入每个送教家庭，走访、调研，了解孩子的实际情况和真实需求，使他们有所进步！有所发展！”

领导的高度重视和大力支持，才使送教上门工作规范、科学、有序的向前发展。

二、健全组织。

送教上门工校长主管，教导主任主抓。送教教师分为五个小组，每个小组有组长负责本组的送教上门工作。……