鲍正东

摘 要：当我们尚未形成“几何”这个概念的时候，几何就已经深入渗透到我们的生活之中。并且很多几何理论知识也是历代科学家从生活现象中挖掘出来的，这说明了几何与生活之间具有很深的缘分。所以在小学数学几何教学中，教师不妨采取生活化教学策略。争取借助生活元素激发学生的学习兴致，强化学生的学习效果，最终促进学生几何水平的提升。

关键词：小学数学;几何教学;生活化;综合素养

几何是数学的重要组成部分，它与代数处于同等重要的位置。并且在解决数学问题时，我们常常要把几何与代数结合起来，所以说几何水平在一定程度上决定着学生的数学综合素养。而考虑到几何与生活紧密相连，并且小学生往往对生活更富有热情，因此教师不妨让几何教学走近学生的生活。争取呈现几何知识亲切有趣的一面，以培养学生的几何兴趣，提高学生的几何运用能力，最终促进学生数学综合素养的发展。

1.引入生活实物，丰富直观感受

几何图形较为抽象，而小学生在生活中基本以形象思维为主，所以他们很难对几何图形产生全面而深刻的认识。但只要认真观察就不难发现，几何图形存在于各个角落，生活中很多常见的建筑、常用的工具都包含着几何原理;并且，生活中实际存在的事物可以给学生更直观和亲切的感受，有利于学生对几何知识的掌握。所以在小学数学几何教学中，教师不妨根据知识内容引入合适的生活实物，并引导学生从这些实物中抽象出几何图形。……