李敏 郑健龙 邓小晶 戴红林 王渝鑫 皮维

摘 要：目的：了解目前高校学生浪费水电的主要行为，通过宣传提高他们的节约意识，通过反馈让后勤管理部门了解学生们的意见。方法：采用自行设计的调查问卷选取高校内的大学生作为调查对象，共200名，男生78名、女生122名。结果：问卷回收率100%，普遍存在浪费行为。我国已经进入了老龄化社会，独生子女占多数，学生们在家中享受着高待遇，节约意识较弱，在高校的浪费行为备受关注，研究就水电方面高校学生的日常行为现况进行分析，同时收集学生对高校的后勤管理工作的建议。希望开展节约型校园建设，强化学生的节约意识，为国家实现可持续发展战略提供绵薄之力。

关键词：高校管理;节约意识;水电浪费;节约型校园

为了坚持走可持续发展道路，贯彻科学发展观，很多高校都在学校内部开展节约能源的工作。但是在节能工作这方面也会存在一些不足，主要有以下几种体现：1.节能意识不强，浪费现象普遍存在2.节能制度的不完善3.对节能的宣传教育不到位。在学生宿舍楼的公用水房和卫生间、教学楼的教室、公共自习室及卫生间，“长流水”、“长明灯”现象屡见不鲜，教室里电风扇24小时转动，这些不良现象造成了水电资源的严重流失。有人曾做过测算，一个未关紧的水龙头，水一滴一滴地流，每小时会流失3.6kg的水，一天就会有86.6kg的水白白流走^[1]培育节约文化，营造绿色校园氛围。节约文化是人们关于节约的思想观念、价值取向和与之相适应的思维方式和行为方式，是构建节约型社会的强大精神动力和智力支撑。^[2]因此，为了减少高校学生的水电浪费现象，引发大学生对节能问题的兴趣，加深高校学生对水电浪费问题的关注程度，培养其节能观念的形成是有重大意义的。

一、对象和方法

（一）调研对象

隨机选取长沙医学院的200名大学生作为调查对象，男生78例，女生122例，被调查者均为自愿参与，且知悉本次调查研究目的。

（二）方法

1.调研方法。采用线上线下综合调查的方式进行问卷调查，随机选取学生进行问卷调查，所得数据均由专人录入整理。2.调研内容。综合参考大量其他文献，问卷内容包括水电使用现状、消耗水电的行为方式、学生对于学校水电管理的评价及建议。问卷设计后由指导老师和试填学生给出相关建议，并进行修改。

二、结果

（一）大学生在日常生活中有哪些水电浪费行为

根据大学生回答问题的数据显示，主要有漏水问题没能够及时报修放仍不管造成浪费;不能够合理利用废水;不能够及时的关闭一些电器电源;同时使用的电器功率过高造成跳闸

（二）各种行为所占的比例

存在漏水问题的寝室男生占54.55%，女生占34.54%;洗漱时一直开着水龙头的男生6.1%，女生10.91%;男女生对待废水直接倒掉的都是36.36%;各种电器全天待机的平均下来都在16%左右;10%的大学生一个月寝室跳闸超过6次

（三）大学生这些行为的探讨

1.心理因素。由于当代大学生独生子女偏多，经济条件好，在就读高校前没有养成良好的行为习惯

2.个人能力因素。大学生们还没有正式的踏入社会，不具备节约使用水电的生活能力

3.节约意识普及力度不足。资源节约型社会是贯彻落实科学发展观的战略部署之一。指通过对资源的合理配置、高效和循环利用、有效保护和替代，使经济社会发展与资源环境承载能力相适应，使污染物产生量最小化，构建人与自然和谐共处的社会。建设节约型社会，就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。

三、讨论

综上所诉，帮助大学生建立节约意识是建立“绿色校园”的有效方式。在高校可以试着开展一些活动比如“节能周”，晒出自己在这一周里的节能行为，也可以开展签名或者知识竞赛等活动帮助学生们建立节能意识，设置可以在大一进校园是的迎新会上播放一些生活小贴士，普及一些生活小智慧，在寝室设计一些提醒用的标语或者海报。

四、小结

1.构建管理机制，形成评价考核体制在我国各高校当中，很少有专业的学校内部的能源管理机构存在，只要是构建专门管理能源的机构的高校，其节能工作都做得十分出色，没有此类专门的机构的学校的工作就缺少秩序，没有明确的消耗统计数据，缺乏节能重点规划，不能完善有序的开展工作。

2.加强规章制度，保证节能型高校建设和能源制度的完善。详尽的规章制度能够保证节能型高校的顺利建设，同时也是能源工作制度实施的有效保证。所以，高校应该依照政府相关法律和法规，同时分析学校的事及特点构建相对应的能源管理规定及奖惩措施，这样保证节能工作能够按照一定的要求和规定开展。

3.建立管理机制，确定考核体系。在我国各高校当中，很少有专业的学校内部的能源管理机构存在，只要是构建专门管理能源的机构的高校，其节能工作都做得十分出色，没有此类专门的机构的学校的工作就缺少秩序，没有明确的消耗统计数据，缺乏节能重点规划，不能完善有序的开展工作旧。依照国际具体规定，设定本单位重点耗能设备的耗能定额。先对用户进行科学分类，然后依靠科学的方法分析耗能设备的定额，通过定额实行节能管理。详细的实行就是让水电管理部门分析学校内部不同部门和机构的具体情况，分析类别确定其指标核定进行管理。^[3]

参考文献：

[1]于中华.浅论当代大学生勤俭节约意识的培养[J].辽宁省社会主义学院学报，2013，（06）：84-86.

[2]周孟林.节约文化是构建节约型社会的基础[N].四川日报，2005-8-29.

[3]张西峰，王霜.认真开展节能工作，努力建设节约型高校后勤[J].高校后勤研究，2007，（4）：23—24