赵红

幼儿教育的对象都是3-6岁的幼儿，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要教师的呵护和培养，需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶。高尔基说过：“谁不爱幼儿，幼儿就不爱他，只有爱幼儿的人，才能教育幼儿”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为师爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个幼儿最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对幼儿的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

一、用爱心与幼儿进行情感交流

对幼儿充满爱的教育活动，都仿佛在为幼儿打开一扇扇窗户，让幼儿看到一个色彩斑斓的新世界，并且让幼儿感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为幼儿教师热爱幼教岗位，捧出一颗火热的心去热爱幼儿，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。例如，有一次户外活动时，小乐乐跑来问我：“许老师，你有没有好朋友啊？”我笑着回答道：有啊！小乐乐又问：“你的好朋友是谁啊？”我看着他们回答：我的好朋友是你们啊！忽然大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们老鹰抓小鸡啊？”“对啊，为什么呢？”幼儿们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时小乐乐跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！……