方尔东

摘要：本文主要结合北师大版初中生物学七年级教材及教学经验，探讨初中生物学教学生活化相关问题，以此来优化初中生物学教学。鉴于此，本文首先分析了初中生物教学生活化的必要性，然后提出相关措施，以供相关人士参考交流。

关键词：生物学;教学生活化;情景教学

引言：

生物科学的发展，要求以注重培养学生的生物学基本观点、创新意识和科学态度为目标，注重实用与生活对于生物学科的发展具有重要意义。生物与生活的各个领域都紧密相关，生物教学的生活化，有利于学生主动地参与学习，如何将生物学知识与生活相融合，本文予以简要阐述。

一、初中生物教学生活化的意义

任何一门学科的发展都与生活息息相关，在生活经验的基础上学习，将知识运用到生产生活实践中去，生活化教学将两者更好的联系在起来，将生物教学活动植根于丰富的生活情景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得知识，陶冶情操。

初中生物学是学生接触生物科学的初始阶段，在应试教育的环境下，我们不能仅仅将其作为一个考试科目来实施相应的教学手段，相反的，在初中生物教学中，应当注重从实际生活中发现，感受所学，将所学知识运用到实践中去，让生物学科的学习成为学生认识自然、感知生活的重要途径。

二、初中生物教学生活化的措施

1.利用生活现象教学

生物学知识源于生活，我们可以从生活情境和生命现象两方面入手，深入理解所学知识。……