李彩娥

摘  要：新课标改革不仅强调课上教学方式的创新，还要将改革的视角延伸到课堂以外，采取理论与实践相结合的模式，设计有效性语文作业、练习和测试，一方面适应教改需求，引导学生提高语文成绩;另一方面培养学生综合能力素质，实现全面发展。本文以甘肃农村初中教育为实际案例，结合本土实际情况及学生能力素质，探讨设计有效性语文作业、练习、测试的思路与方法。

关键词：初中语文;作业;练习;测试

作业、练习与测试既是课堂教学的延伸，也是检验学习成果的重要工具。在甘肃农村地区，多年来受到传统应试观念的束缚，语文教师布置作业只考虑短期效果，却忽略了长远的教育价值。导致设计的语文作业、练习和测试单一、枯燥，只注重理论灌输却鲜有实践活动，学生陷入大量的“题海战术”而难以保证自主学习的质量。那么如何才能改变农村教育的困局，让學生不再机械地抄写或背诵，而是通过作业获得启发、丰富实践体验？这是农村初中语文教师必须正视的课题。

1.有效性语文作业、练习、测试的基本思路

1.1 强化学生语文积累

无论教育改革如何改变，都离不开良好的语文积累作为根基，如朗读美文、背诵经典诗歌等，有利于学生获得文化熏陶、丰富审美情趣、增强语感，进而夯实语文基础，为语文知识运用做好准备。因此近年来，城乡教育都开始关注优秀诗文作品的背诵和默写，这也是中考命题的主流方向，语言积累并非一蹴而成，需要长期不懈的坚持，作业、练习、测试的有效设计都要围绕“语文积累”多做文章。……