孝辉

摘  要：新课标提出，小学体育教师在教育教学中，一定要对自身的教学行为加以积极的回顾、反思，只有这样才能使教学流程得到优化、完善，力求将教育价值展现出来。因此，小学教师在开展体育与健康这一课程时，也应对此加以注重，对教学思路加以创新、构建等，以此增强教学实效，保障教学活动得以持续、有序的开展下去。基于此，本文将以此为话题，对教学思路的构建路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：小学体育与健康;教育思路;构建研究

传统模式下的体育教学中，应试教育的影子是非常重的，部分教师在教学中只是注重知识、技能的传授，而忽视了学生本身的健康成长及全面发展等，很难将体育教育的实效真正的展现出来。因此，在现代化教学中，教师一定要积极的改善这一现状，对教学思路的创新构建进行研究，力求将体育学科的内涵、价值最大化的展现出来，为学生的综合性发展助力。

一、小学体育与健康课程的现状反思

小学教师在开展体育与健康教学的过程中，对教学现状进行积极反思是非常有必要的，只有这样才能为后续教学思路的构建创设条件，使得教学本身得到更加全面、优质的发展。从当前的现状上看，教师在进行教学反思时可以从以下几个方面入手：

首先，课前反思[1]。在课前的准备环节中，教师应进行积极反思，应以“怎么教”、“教什么”为主题，并确立好教学目标、教学内容、教学方式等，对整个教学过程的开展起到一个导向的作用，促使教学的针对性、方向性大大提升。……