罗廷玉

留守儿童的教育已经成为社会关注的焦点，也是老师们心中“永远的痛”。由于留守儿童在亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题，如果教师在对待留守儿童的问题上和其他孩子如出一辙，那么效果肯定是甚微的。因此，作为教师，我们要努力从生活上、学习上给留守儿童无微不至的爱，从小事上、细节上多关心他们，做到“特别的爱给特别的你”，才能让他们拥有一个幸福的童年和美好的明天。根据我多年在小学任教以来的所见所为，提出以下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的“家”。

一、学习上用爱浇灌，多激励

众所周知，大多数留守儿童的学习成绩不容乐观，因为留守儿童处于身心发展的重要阶段，但其无法享受到父母在学习、思想和价值层面的引导，导致其在成长过程中容易出现心理问题，学习积极性普遍偏低。留守儿童一般是由祖辈进行监管，他们的文化程度普遍偏低，家庭教育意识不足，无法在学习层面和思想层面对留守儿童进行引导和帮助。对留守儿童来说，他们缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，更渴望得到老师、同学的关注。有一个叫杨佳的留守儿童，当他转到我们班时，我发现这孩子总是独来独往，每天都是眼神呆滞、无精打采的样子，从未做过一次作业，对班级任何事情从未过问，对老师说的话也不屑一顾，反正就没有一点八九岁孩子应有的神采。……