王志平 王晓红 师文雯

摘 要：当今社会对于计算机人才的需求越来越大，社会需要更多人才用于计算机网络安装、管理以及维护等，对于高职院校计算机网络教学提出更高的挑战。计算机网络这门学科具有理论性和实践性等特征，学生在学习过程中可以获得实践技能的训练，其中重要的教学环节就是网络实验。本文主要论述了高中院校计算机网络开放式实训基地建设，提出了具体的建设策略，主要为了培养出计算机方面的人才，满足时代发展需求。

关键词：实训室管理;高职院校;信息化;措施

为适应教育大发展，高职院校扩招后学生人数不断增加。按照教育部生均必须拥有一定数量计算机的要求，学校在原有的基础上增加了实训室并购置大量的计算机，用以满足教学和科研的需求。实训室除用于计算机专业课程和全院的公共计算机课外。还是学生课余上机完成作业、上网了解信息的重要场所。因此。实训室管理的好坏直接影响到学生的学习和生活，在一定程度上反映了学校给学生提供的信息环境状况和学校的信息化程度，其重要性是不言而喻的。

一、高职院校实训室的功能与实训室管理的特点

（一）高职院校实训室的一般功能

1.高职院校的实训室要实现教学功能。不仅要承担学校计算机文化基础课程、计算机语言、网络管理与维护、专业软件应用、毕业设计上机等教学任务以及学生的自由上机实践。这样一个面向全系学生的对外窗口不仅关系到相關课程的教学质量，同时也体现了一个学校信息化建设的水平。

2.高职院校实训室要承担一定的德育功能。高职院校的主体是学生，因此高职院校的方方面面都要承担教书育人的任务，实训室也不例外。在实训室内张贴制作精美的宣传材料，机器、桌椅保持整洁有序，要求学生顺序出入，保持实验室安静，共同维护实验室内的卫生。

（二）高职院校计算机实训室管理工作与其他教学、科研实践相比的特点

1.保证教学科研两不误。实训室管理人员直接面对学生，同时要精心组织好实训室的科学管理，最大限度地满足学生的需要，为教学科研活动提供方便。

2.要求在实训室工作的管理人员要一专多能。如果在操作过程中只懂得技术规范、操作规程是远远不够的，还需具备熟练的操作技能、扎实的计算机基础、广博的专业知识，对于可能出现的故障有充分的估计以及解决办法。

3.工作繁杂、琐碎。实训室的微机中除了安装一些常用软件。还应尽可能多地囊括各类专业软件、编程语言，并且要时常更新以满足教学科研活动的需要。

二、高职院校计算机实训室的管理与维护计算机硬件与软件

（一）计算机硬件维护

对于计算机而言硬件设备作为电子设备的一种精密性高，且敏感于电源稳定性、温湿度以及灰尘等因素。因此高职院校计算机实训室一定要对检查与维修硬件计划予以制定，并确保具有周密性与完善性;要促使硬件使用寿命得以延长可确保工作环境优良，即确保温湿度合理，定期清理灰尘等。开展日常维护，定期将机箱打开，查看内存条、接线、显示卡以及插口等是否存在松动现象。学生上机后应告知他们要正常开闭显示器，由此将总电源打开时可以避免电流骤然出现后冲击计算机电子元器件。对硬盘行拆装处理时应防止振动，避免对键盘产生损坏，导致损失。不可于带电状况下对设备进行拆卸，进行维修时要先将人体静电释放出来，对于大型金属外壳可以用手触摸，亦可先洗手并擦拭干净后再开展操作，防止静电将设备接口与主板烧坏。

（二）计算机软件维护

通常需于开学时定期备份文件或者对系统进行重传，因常规情况下处理计算机时会将文件误删，若文件重要会导致严重后果，因此一定要事先做好备份工作，这样即使误删也可以确保计算机良好恢复。亦可对硬件还原卡予以使用，这样系统在重新启动后便会促使功能软件与硬件设备回归到使用前状态，可将缓存等删除，避免占用内存。积极预防计算机病毒，因其会对计算机产生最大危害。为有效防范计算机病毒需对病毒防护体系予以构建，建立访问控制层、病毒检测层等防护层，由此避免病毒侵害计算机系统。此外学生上机随意性强，会卸载或者安装软件，桌面混乱无序，甚至有学生会将C盘文件删除，对操作系统产生破坏后影响处理速度，导致其处于不稳定状态，且难以正常应用部分软件，若严重会致使系统崩溃。可安装还原精灵或者克隆ghost等保护软件，避免计算机系统遭受学生破坏。且学生还会对移动设备比如U盘等予以使用，导致计算机有更大几率感染病毒，因此上机时教师要指导学生对设备病毒情况予以检测，避免病毒传染对设备产生破坏，且电脑上都应安装瑞星杀毒软件或者360安全卫士为计算机提供保护，查杀与隔离病毒。

三、应用虚拟机技术

在机房管理各项工作中计算机实训室数据维护难度最大，此时可对虚拟机技术予以充分利用，将计算机实训室原本束缚大幅度减少，将功能拓展，增强其创造性。在电脑上使用虚拟机技术可将相互之间具有独立性的计算机虚拟出来，任意一台计算机都可对自身操作系统予以使用且相互之间不存在干扰现象，可以随意操作虚拟计算机，就像在使用新的计算机。由于物理计算机与虚拟计算机之间具有隔离性，类似于二者为不同物理计算机，故而可开展系统安装、分区、软件使用以及格式化等操作，且不会对物理计算机自身硬盘数据与分区产生影响。教师可结合具体课程所需对类型不一的虚拟机文件予以安装配置，且在文件服务器上对它们进行储存，向学生开放。学生对虚拟机予以使用，可随意开展设置分区与格式化操作，若该系统出现崩溃现象可直接删除且不会对本机系统产生影响，且主机系统若产生崩溃现象也不会对虚拟机系统产生影响，可重装系统后将已经创建好的虚拟文件载入其中。若需对类型不一的操作平台予以使用可于文件服务器上将所需虚拟文件下载下来。教师上课时无需担心学生会对计算机系统产生破坏，行教学演示时可在该操作系统下可直接应用另一项操作系统，无需反复将计算机重启。由此可知，应用虚拟机技术不仅可促使计算机实训室利用率得以提升，还能够减少工作人员维护负担，便于管理。

四、安全与环境维护

高职院校要做好计算机实训室的维护工作还需做好安全与环境管理工作。由于高职院校中计算机实训室使用次数较多，全校上机教学均于此开展，还需开展科研任务，且还有全国计算机等级考试，故而上机人员数量多，且部分使用者素质较低，违背规章制度，污染实训室空气。计算机积累灰尘后会致使电路板损坏或老化，易产生静电，诱发计算机硬件故障。因此一定要定时清理灰尘，以免产生静电;人员进入实训室需对专用鞋套予以使用;控制实训室温湿度处于合理范围，避免过高，一般而言湿度为30%至80%，温度为20℃左右;定期开窗通风换气，无人使用时可开展大扫除，保证处于干净清洁状态。定期消毒鼠标与键盘，主要应用无水酒精，避免实训室中出现病菌传播现象，对计算机使用者健康产生威胁。夏天一定要做好防潮与降温工作。强化安全管理，做好防盗工作，用完实训室后应确保门窗关好，并由专人严格管理。若迎来长假一定要值班，定期检查线路，避免线路老化，若出现即刻整改;配备干粉灭火器，避免火灾。

（本文章用于课题研究）

五、结束语

高职院校实训室的管理维护任务繁重，工作量大，我们只有在实践中不断探索研究、不断交流总结，积累羟验.提高专业技术水平，才能为教学科研提供良好的实践环境.保证教学科研的顺利进行。

参考文献：

[1]明平象，孙旭东.浅议高职计算机类专业实训室建设.城市建设理论研究（电子版），2011（15）.