徐华

摘 要：机械制图是一门培养学生画图、读图能力的学科本文阐述在机械制图教学过程培养学生读图、画图能力与创新能力的有机融合的一些做法，旨在更好地促进学生学好该门学科。

关键词：机械制图;创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。创新，简单点理解就是通过旧的知识，新的组合，得出新的结果的过程。机械制图是机械工程界的技术语言，是职业学校大多数专业的一门重要技术基础课，它的主要目标是培养学生读图和画图的能力。这个能力的培养离不开学生思维能力的培养，“思维的本质是表达、表达的核心是创造”。这就说明机械制图教学应是培养学生画图、读图能力和创新能力的有机融合，两者是相辅相成的。这主要表现在以下几个方面：

一、利用求异性思想激发学生创新意识

求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种差异间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。机械制图中，发挥学生的想象，有些习题可以一题多解，但有些学生往往容易造成思维定式，形成对思维的束缚。比如通过主左视图求第三视图，答案可能有多种，这就要求学生发挥想象，不局限于一种思维，求出多种可能的答案。

教师在教学中经教学生做一题多解的题目，不仅开阔了学生的视眼，扩大了学生的思考范围，而且学生的求异思维得到一定的开发，从而很大程度上激发了学生的创新意识。……