明童

摘要：在受众信息接受渠道多元化的时代背景下，“受众本位论”对于校报发展及建设更具有现实指导意义，它强调在充分了解受众的需求上，尊重受众在信息传播过程中的地位角色，重视受众阅读体验及期待，为校报发展寻找新的途径。

关键词;受众本位;校报;受众需求

高校校报作为高校党委机关报，是各高校的主流媒体，在纸媒时代曾经在繁荣校园文化、传承文明、培养人才等方面都发挥了重要的作用。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》中指出：“高校校报是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造高校品牌的重要窗口。”[1]

然而随着各类官微、校园网、微博及短视频等新媒体纷纷登场，高校传媒生态发生了急剧的变化，校报的主导地位受到了前所未有的冲击，基于受众本位论的办报意识及思路将为高校校报的发展提供另一种可能。

一、“受众本位论”的提出

“受众”是指在传播过程中的受传者，当前传播理论普遍认为受众是信息传播的接受者，是信息流程的终端。早在20世纪初，随着报纸杂志、广播电影的迅猛发展，人们惊讶于大众媒介对受众带来的强大影响，于是就有了“皮下注射论”、“魔弹论”等的提出，这些理论认为大众传播就像是神奇的魔弹，向受众即靶子毫无阻拦地传递观念、情感等，对大众产生难以抗拒的影响。……