摘要：在教学工作的开展过程中，会涉及到其中一项比较重要的内容就是关于情感教学，从情感教学的角度出发，发现，当前高职学生在学习英语的过程中，都存在着或多或少的情感问题，当前需要解决。高级英语教学中的情感教学策略运用。

关键词：高职英语;情感教学

在较长的时间以来，教学活动中所牵涉到的认知因素往往都被教育者所重视，但是情感因素却经常被忽略掉，情感因素的失衡会使的学生丧失学习兴趣，进而影响学习效率、个性也没有能够得到一个全面的发展。但是情感教学在教学活动中，对于学生的情感需求和学习态度是具有非常重要的影响作用，因此，要想提高高职学生的综合素质，就需要注意高职营业教学中情感教学的策略运用。

一、高职英语教学中对于情感教学因素的分析

缺乏学习兴趣和动力，作为学生开展学习活动过程中起到促进作用的重要的内因就是学习的兴趣和动机，但是高职学生，通常情况下对于英语的学习都没有兴趣，更谈不上强烈的学习动机，针对英语这个学科基本上是一种漠视的态度，究其成因是有很多方面的，首先经历了十多年的应试教育以后，学生对英语没有兴趣是非常正常的。还有就是高职学生通过了高考之后学习成绩的提升已经不再是他们学习的重要的动力，同时和初中，高中的英语教材相比，高职英语教材的层次范围非常的广泛，内容却更加的枯燥。……