刘晓虹 马金虎

摘要：学前教育师资队伍的建设对学前教育的发展起着至关重要的作用。本文在分发和整理900名学前教师的调查问卷基础上，分析了N区学前教育师资队伍建设的现状，发现了一些急需解决的问题，给出了一些有针对性的建议，以期对该区学前教育师资建设提供有益的帮助。

关键词：学前教育;师资队伍

一、当前学前教育师资队伍的现状

学前教育师资队伍建设是指从事学前教育工作的专职教师的发展状况，由学前教师的师资队伍结构，学前教师的专业发展，学前教师的生存状况组成。通过对N区900多名学前教师进行问卷调查，目前宁夏学前教育教师队伍的现状表现在以下几个方面：

学前教师在年龄上呈现青年教师居多，年龄集中在20-30岁，20岁以下的教师较少，30岁是一个节点，30岁之后随着年龄增加人数呈现递减状态。可以看出，N区学前教师队伍呈现年轻化的状态。

学历以高职、专科层次为主占到50%，本科层次的教师占36%，其他层次教师较少。宁夏学前教师的学历还有待提高，应加大本科以及本科以上层次学前教师的培养和学历的再提升（见图1、图2）。

无职称教师占到65%，其他职称较少，可以看出绝大部分教师没有职称，一方面可能由于工龄较短、年龄较小。另一方面可以看出幼儿园职称评定严重落后（见图3）。

通过调查学前教师在专业发展上需要解决的问题，教师们普遍认为教学知识和技能上还需进一步的提升，在教学中各有很多的困惑和问题需要专家的指导，在科研上不知如何实施等问题。……