谭晶柯

摘要：视听语言是表现电影叙事的重要方式，它是一种影视艺术，它包含了视觉与听觉两个方面。法国电影《放牛班的春天》导演克里斯托弗·巴拉蒂运用大量的视听语言，将孩子们由最初的顽劣不公到最后以歌唱的形式将爱展现，通过镜头语言与音乐结合，将影片的叙事及主题得以展现，本文以《放牛班的春天》为例，对电影中导演所运用的视听语言以及音乐运用进行分析及研究。

关键词：视听语言;音乐运用;教育

一、前言

影片《放牛班的春天》一部典型的法国电影，不像好莱坞电影一样炫技特效，没有宏大的主题也没有激烈的场景，导演没有通过大悲大喜的煽情以及夸张的戏剧结构来展现电影，只是通过朴素的生活镜头以及细微的爱，展现了池塘之底中小人物的成长，“爱”的主题在电影中是最简单的，但又是最难表现的，而本部电影通过视听语言与音乐运用完美的将师生的“爱”表现出来，让我们看到了人生充满着希望。

二、电影《放牛班的春天》视听语言

（一）叙事线索

电影《放牛班的春天》中有两条明线，都围绕着线性的顺序展开，一条是莫朗杰在池塘之底的生活，一条是以回忆马修老师的日记本中展开的生活。在影片中个人认为还有一条暗线，那便是马修老师和莫郎杰母亲的感情线索，在影片进行到30分钟时，导演运用推镜头从中近景到近景，通过情绪的递进，展现马修老师对莫郎杰母亲一见钟情，从而埋下了两人的感情伏笔。……