摘要：随着现代信息技术的普及和应用，多媒体辅助教学已向实施素质教育的主阵地------课堂教学迈进。

关键词：多媒体;创新能力;实践能力

引言：作为语文教师，为了适应现代教育形式的变革，必须大力推进信信息技术在教学过程中的普遍应用，以保进信息技术与学程课程的整合。下面，我谈谈自己的体本会与想法。

一、信息技术能促进语文课堂教学结构的优化

1.增进课堂容量，突出形式多样

利用多媒体高度交互的特点，教师能根据学生的要求选择教学内容，控制学习节奏，及时反馈教学效果，以充分调动学生的兴趣和潜力缩短学习时间。在整个教学过程中，既可以有音乐、影视、图像、文字等，又可以有教师的指导、学生的活动等形式，体现了容量大、形式多样的特点，这是强于其他教学手段的优势所在。例如，八年级上册的《苏州园林》课件就充分体现了这一点。在《苏州园林》这篇课文的教学中，我利用多媒体不仅给学生以视觉上的享受和冲击，而且配以江南古筝，学生聆听着悠扬的丝竹之声，欣赏着淡雅的园林景致，很快进入了古色古香静谧恬淡的世外桃源情境之中。将苏州园林的“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”的特点展现在学生面前，使学生领略园林各处景点美的同时，也激发学生阅读兴趣，感受作者说明语言的生动以及作者找住主要特点从整体到局部的说明顺序。

2.图文声像冲击视听感官