摘  要：有效的教学是为了提高学生的学习成效，一切以学生为根本出发点，教学的目标就是为了使学生卓有成效地学习，使他们通过学习在知识、技能、情感方面得到较显著地提高。

关键词：信息技术有效教学课程整合

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”此后，便掀起了一股“整合热”。

第一、在学生理解的基础上，进行有效的设问，抛出问题，指导验证。

我们的教学中设计的问题不应是简单的知识传授，而是要帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生学会想象，学会思考。爱因斯坦说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

【实例示范】：直线与平面的判定定理。（动手实验──探究定理）

（资源来源于人教A高中数学必修2第68页）

【实例分析】学生经历实验回答完两个问题，对定理有了初步认识。教师再设问：如果一条直线与平面内的一条直线垂直，能判断此直线和平面垂直吗？定理条件中的两条直线必须相交吗？要求学生摆出反例模型进行说明，让学生在操作过程中，确认并理解判定定理的条件。

第二、有效的技术整合要联系学生真正的生活和社会文化背景。

在生活化的情境下进行学习，可以使学习者这充分利用自己原有的认知结构中的有关经验去同化当前学习到的新知识。……