陈虹

摘  要：文言文是我国文学艺术中的宝库，无数文人墨客的名篇佳作在历史的长河中熠熠生辉，它们不仅承载着优秀的传统文化，更是古代文化精华所在。但是，文言文也是初中语文教学的一个重难点所在，这意味着当代教师要更加重视对初中语文文言文教学策略的研究与实践。因此，本文从架桥铺路——读准字音;授之以渔——技巧指导;适当迁移——能力提升三方面对初中语文文言文教学策略的优化策略展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：初中语文;文言文;读准字音;技巧提升;能力提升

初中阶段的文言文教学对于初中生文言文基础的奠定和文言文学习能力的提升具有重要作用。对于当代学生来说，文言文相较于现代文来讲是艰难晦涩的，他们既找不到行之有效的学习方法，也很难做到举一反三。所以，要想从根本上提高初中生的文言文学习质量，教师就不能忽视对文言文教学策略的优化，只有将有效的教学策略落到实处，才能从根本上提高初中生的文言文学习水平。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、架桥铺路——读准字音

众所周知，文言文中不乏有辨识难度较大的字词，倘若不能率先攻克字词在读音方面的问题，便很难进一步了解和掌握文言文的内容。所以，在初中语文文言文教学过程中，教师首先要重视字音方面的教学，做好前期的架桥铺路准备，如此才能为接下来的教学打下基础。……