张慧

摘  要：语文教学中朗读是不可缺少的重要手段之一。朗读有利于积累知识，有利于训练胆识，有利于锻炼说话的技巧和能力。同时可以锻炼学生的表达能力，有利于培养学生的语感，增强他们的自信，提高他们学习语文的积极性。

作为一名语文教师，也往我们重视学生的应试能力，而忽视了学生的口语表达能力。随着素质教育的不断推近，口语表达越来越受到重视.因而在语文教学中注重朗读训练是实施素质教育的一条重要途径。

“朗读”一词《现代汉语词典》解释为“清晰响亮的把文章念出来”，每当你背着书包去上学，人们见了只会问：“你读书去了？”绝不会问：“你背书去了？”究其原因，所谓读书读书，就得重在去读，而不重在背。然而回想当初我的学生时代，语文老师上课则是以读为辅，以讲为主，以记为主。朗读也只是一种形式，做做样子，走走过场，朗读实质名存实亡。一般情况，中学语文老师还范读一遍，学生放羊式、唱歌式的乱读一阵，齐读一遍，朗读就这样草草收场。接着便是老師没完没了的分析、讲解、抄写，学生只有死记硬背的份。在我的记忆中从来没有老师让我单独朗读过课文，静心思考，我们那时根本不叫读书，说是背书更准确。可见这些年来语文教学一直忽视了朗读教学方法的探索与运用。

一、在朗读中积累知识

多读多写是学生获得语文能力、提高语文素养的重要途径，指导学生广泛阅读，扩大阅读量，其实是在积累语言，充实语言仓库。……