陈伟明

摘  要：高中英语阅读教学存在较多的重难点，学生学习差异大，本文首先分析了现阶段我国英语学科的核心素养，然后分析了英语核心素养在高中英语阅读教学中的培养策略，以期提高我国高中英语阅读教学中核心素养的培养效果。

关键词：高中英语;核心素养;阅读教学

高中英语阅读教学中，教师必须按照新课改的要求来培养学生的英语核心素养，让学生形成相应的英语阅读能力，可以快速有效地理解英语文章的内容，在高中英语阅读核心素养的培养中，教师要结合不同的课文来应用不同的教学手段，提高学生的阅读效率。

一、现阶段我国英语学科的核心素养

2014年4月，我国教育部出台了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称意见），提出了“核心素养”这一重要概念。意见中指出“要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展的总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答‘培养什么人、怎样培养人的问题”。根据意见，英语学科教学应该注重培养学生的全面性，为社会培养出符合社会主义核心价值观的新型人才。因此，英语学科核心素养应被理解为学生通过对英语的学习以及自身的社会实践活动，获得英语基础知识、技能、情感态度价值观等。教师在进行英语教学过程中，不仅要讲授英语基础知识，比如语音、词汇以及语法等，还应该关注学生的语言能力、学习能力、思维品质以及文化品格，这便是构成英语学科核心素养的四维目标。……