王天一 唐亚男

摘 要：福禄贝尔说过：“父母是儿童最初的世界，人生的第一任老师，也是最长久的老师。父母影响孩子一生的发展。”笔者认为，幼儿的心理健康的形成主要受到家庭的教养方式和学校的环境因素受到影响。当家长和学校形成合力时，使其家长对孩子心理健康教育观念进行转化，以家校共育尝试更多的方式去促进幼儿心理健康的形成，共同创设以“家校合作”为基础的良好环境，使其幼儿的心理健康得到更好的发展。

关键词：幼儿;心理健康教育;家校合作

一、心理健康教育发展现状

学校心理健康教育的根基是利用心理学的知识理论和实践经验，以学生的身心发展作为依据，从而有计划、有目的、有组织的对学生良好的心理素质和潜能进行培育与开发。现阶段，心理健康教育的发展是在学校教育的规模和领域中形成和发展的。而现阶段的心理健康教育用多种的表现形式融入到了我们国家各个社区的学前教育、小学、中学和大学之中，包括心理健康教育的专门辅导课，心理健康教育渗入到各个学科中^[1]。团体心理健康辅导课、个人心理健康教育辅导课等。而学校现有的心理健康教育的课程并不单单只是以学校中教师的教育和开展的各项活动所进行的，同时还包括与社区合作的心理健康教育辅导和家校合作的心理健康教育辅导^[2]。

二、父母的教养方式对幼儿心理健康的影响

父母对于幼儿健康的发展是十分重要的，而这里所谓的“健康”的概念，大部分的父母只是单方面的注意到幼儿身体健康的发展，幼儿心理健康的形成与发展常常被父母忽略。……