麦吉依坡

摘要：物理知识相对来说具有一定的难度，学生的理解能力也有限，所以教师在开展教学活动的过程中可能会存在一定的难度。下面，本文就初中物理的教学展开叙述，具体谈一谈初中物理教学的相关策略，探究如何有效的提高初中物理课堂教学的实效性。

关键词：初中物理;课堂教学;相关策略;实效性

一、适当的使用情境教学法。

所谓的情境教学法，也就是说，教师在开展教学活动的过程中，结合教材内容，创设出一定的情景，引导学生们在具体的情境中感受相应的知识点。通过情境教学法，一方面，可以有效的调节课堂氛围，调动起学生们在课堂上学习的积极性，另一方面，还可以有效的帮助学生更加直观的进行学习理解，从而掌握相关的知识点。例如，教师在讲解《机械效率》这节内容时，教师就可以展示一些生活中的场景，像从水井中提水，农民用轮滑组往房顶上运粮食，用起重机提重物等等现象，通过再现这些生活中的场景，创设出相应的情境，让学生明白有用功的具体含义，引导学生明白在做工的时候，需要克服哪些相应的阻力。从而一步一步的得出机械效率的具体概念，引导学生更好的进行理解。再比如，教师在讲解“速度”的相关内容时，就可以适当的利用多媒体设备播放运动员进行百米赛跑的视频，中途进行暂停，然后让学生们进行比较，分析出哪一位选手跑的比较快，然后让学生们讲一讲自己进行判断的依据。……