杨文贞

摘  要：随着社会的进步科技的高速发展，中学教育教学迎来了巨大的改变，传统的教学模式已经无法再适应当代中学生的学习需求。在新时代背景下，倡导对学生进行素质和能力的培养，需要将学生放在课堂的主体位置，从学生的实际需求出发设计创新教学模式，在充分调动起中学生的学习兴趣的基础上开展课堂教学。道德与法治课程是对中学生进行德育教育和法治教育的主要途径，对中学生的人生观、价值观、世界观的建立起到积极而深远的影响。本文从新时代背景下提高初中道德与法治课堂教学有效性的具体策略角度展开论述。

关键词：道德与法治;教学的有效性

课堂教学的有效性是通过课堂教学活动，引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学” “乐学” “好学”的心理基础上学习。从而达到学生在学习上有收获、有进步：在认知上从不懂到懂，从知知甚少到知知甚多。在情感上从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。如何提高课堂教学的有效性是每个教育工作者仁者见仁，智者见智的过程。结合自己教学经验，从目前道德与法治教学的现状，提高教学有效性的方法进行浅析。

一、初中道德与法治课堂教学的现状

初中道德与法治课程是侧重于提高学生个人素养的专业课程，对提升中学生的道德品质、社会责任感、法制观念都有着积极的影响，但是传统教学模式下的道德与法治课堂教学中依然存在着很多问题，严重阻碍了中学生综合素养的提高。……