吴玉梅

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册<<搭配>>第二课时。

二、教学目标：

1、使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类及数形结合的方法。

3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。

三、教学重难点

教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

教学难点：抽象符号化的过程。

教具准备：多媒体课件、实物投影、衣服卡片

四、教学过程：

片段一、情景激趣，提出问题。

1、情景导入。

（播放歌曲《快乐的节日》，学生们可以跟着唱）

师：孩子们，听了这首快乐的节日歌，你们是不是也盼望着过节呢？

生：盼望，我们喜欢过节。

师：一年一度的六一儿童节又要到了，你们喜欢过六一儿童节吗？为什么喜欢？

生1：六一儿童节是我们自己的节日。

生2：六一儿童节我们可以不用穿校服，穿自己喜欢的衣服。

师：是呀，六一儿童节你们都穿上自己最漂亮的衣服，随后播放课件。

师：请看大屏幕，有个小朋友叫灵灵，她也想在六一儿童节也把自己打扮的漂漂亮亮的，但她在穿衣服的时候遇到了一个困难，她说我该怎么穿呢？

生：我想知道她有那些衣服。

2.灵活应用分类思想，便于解决问题。

师：好嘞！我们看一下灵灵有哪些衣服，你能把它们分分类吗？

生2：长袖、短袖、西装、长裤、短裤、裙子。

生3：衣服、裤子。

生4：上衣、下衣。

师：好，为了方便大家交流，我们把这些服装取了名字。