李光明

1、学科素养

1、变化观念与平衡思想：认识金属的电化学腐蚀实质是氧化还原反应，能多角度、动态分析电化学反应，并运用电化学原理分析影响金属腐蚀的因素。

2、证据推理与模型认知：能依据证据从不同视觉分析问题，推出合理结论，能运用金属的电化学腐蚀及防护示意图解释电极反应，揭示金属的电化学腐蚀及防护的本质与规律。

3、科学探究与创新意识：能够发现和提出有探究价值的新型化学电源、金属的防腐等电化学问题，确定探究目标，设计探究方案，进行实验探究，能根据实验现象总结规律，并勇于提出自己的见解。

4、科学精神与社会责任：具有理论联系实际的观念，寻求和评估合适的保护措施，能将化学成果应用于生产、生活的意识，能对电化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。

2、教学内容分析

本节内容为人教版选修—4第四章第四节内容的一次升华。将本节内容放在原电池和电解池原理之后学习，目的是将原电池和电解池原理应用在青铜文物的腐蚀和保护中的一个典型案例。通过本节内容的学习，让学生重点掌握金属电化学腐蚀的本质和发现防护金属电化学腐蚀的方法，教材具体介绍了牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法，不但运用了原电池原理，也运用了电解池原理，加深了学生对化学能与电能相互转化的认识。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的研究学习动力。……