李艳梅

摘  要：从目前语文教学课后作业的现状出发，确实存在许多不足之处：绝大多数学生都处在一个矛盾的过程中，想学好语文但又不知道哪里入手，不想学习语文但迫于形势又不得不学。

关键词：初中语文;自主设计;作业

从学生完成的语文作业情况来看，照抄作业现象非常严重，有的同学要么干脆不交作业，要么拖拖拉拉，让老师劳心费力。从学生不爱做作业中分析不难发现，因为老师在布置作业的过程中没有注意到学生的个性发展以及忽视了作业的质量，所以导致上述现象发生。在新课改理念的大背景之下，要想让学生喜欢语文并乐于学习语文，那么就要从语文作业入手，因为它是课堂教学的延伸与拓展，这是一个可以很好地检测到学生对于知识的掌握、能力的提升的检测途径。那么究竟怎样去做，才能让学生既喜欢做作业又喜欢语文这门学科呢？这是一个非常重要的难题，好的课后作业设计，不仅能及时巩固学生在课堂上学习的基础知识，还可以更好地激发起他们学习语文的浓厚兴趣，不仅可以开发学生的智力，还可以拓宽学生的知识视野，更能在做作业的实践的过程中点燃起他们的创造性思维的火花，从中可以培养学生分析问题、解决问题的能力。根据本人的经验并结合自己十几年来的教学实践，谈谈在语文课后作业设计方面的一些做法，

一、自主设计课后作业

1.发挥个性自主设计课内作业。……