陈斌

摘  要：预设是课堂教学的“准备环节”，是课堂有效教学的基础。教学预设是指教师围绕课堂教学目标、教学环节、教学措施、学习目标、学习对象等关键要素进行规划、设计、假设、安排的实践活动。笔者结合新课改内容和教学实践体会，粗浅论述了初中数学教学中如何有效开展活动。

关键词：理论意义;实践活动;教学建议

一、实践活动的理论意义

数学实践活动，不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生的课堂参与度，使得学生在轻松的学习氛围下，将自己所学的知识运用到实际的生活场景中。因此，教师要结合课堂目标及所学知识点，设立合理而有意义的实践活动，引导学生正确开展实践活动，同时能够帮助学生形成良好的数学能力。

1.锻炼学生的创新实践能力

创新实践能力是新课标的要求之一。如今的课程改革要求学生不仅仅学会书本知识，更要懂得创新地使用书本知识。在设计实践活动环节时，教师应把培养学生的创新实践能力作为目标，要能够最大可能地发挥学生的创造力。

2.增强了数学课的趣味性

初中数学相比小学数学，难度有了相应的增加。学生在适应阶段很容易因为难度的突然增加，而对数学失去一定的兴趣。实践活动则正好可以起到激发学生兴趣的作用，而且会使学生各方面的能力有整体的提高。

3.有利于数学探究的深入

在初中数学中，解决问题的能力是相当重要的。在进行数学学习的过程中，学生已经不满足于仅仅只是接受课本知识了，他们想的更多的是知道如何应用这个知识，“为什么”会有这样的结论等。……