杜根华

摘 要：在教育教学实践中，“教学相长，学思并进”逐渐地形成实际的教育教学能力，领悟教育的真谛。为此，在平时的教育教学工作中，我时常对自己的教育教学决策进行审视、探索、总结，并有了些许的感悟与收获。

关键词：游戏;教师反思;心灵教育

学校生活是简单而又复杂的，会遇到各种各样意想不到的情况，如果处理不当，会影响教师进一步开展教学工作。如何有效地处理这些突发事件，着实让教师头疼，却也能由此体现出一个教师的能力。

一、情景重现

阴沉沉的天空，雨细细密密得下个不停，同学们一颗本应平静的心却似乎因这湿潮的阴雨天气显得异常浮躁。在距离高考仅剩8天，同学们违反学校暂停体育课的规定，冒着中雨，奔向体育馆活动。期间还与体育老师发生口角，最终他们自知理亏，只能回教室，但他们却拉上了窗帘，打开电脑，开始玩游戏。

到了中午，他们意犹未尽，在讲台上再次玩游戏，直到被我发现。身为班主任的我，怎能容忍自己的学生，态度如此恶劣，我训斥了他们，训斥了这位学生的散漫，训斥了班干部的失职，训斥中，掺杂着失望与痛心。

二、众说纷纭

事情发生后，我让每位同学写了一份检讨，让同学们深刻反思今天的错误，我结合同学们的想法对此做出了总结：

甲认为：学校是学习的地方，像这位同学私自使用教室电脑玩游戏本来就是不对的。在教室里玩电脑还影响了学习氛围。不仅如此，整天浸泡在游戏中，将学习置于何地？……