郑阳民

学情分析：初中阶段学生已经学习了与运动相关的基础性的物理知识，经过前面知识的学习学生对于机械运动也有了一定的了解，但深入性的学习还未开展。

教学目标：

知识与能力：引导学生理解时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量的基本概念，并知道位移和路程的不同;能用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示直线运动的物体的位置和位移。

过程与方法：创设情境实例，使学生掌握能够用形象化的方式理解抽象问题;能够运用坐标来清楚准确呈现相关物料概念。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生了解物理学科和生活的密切联系，理解物理学科的现实意义;帮助学生形成科学的价值观。

教学重点和难点：位移和路程的区别与联系，标量和矢量在计算方法上的差异。

教学过程设计：

（一）导入新课

同学们，从周一到周五，每天我们几乎都在一条固定的路线上下学。那么，你有没有关注过这些问题：你什么时间离开家门？路上花费了多长时间？路线是怎样？到校时间呢？你能否最终准确描述一下你的整个上学运动过程呢？这些与我们今天的学习内容密切相关，就让我们一起走进今天的学习内容《时间与位移》。

（二）学习新课

知识点一：时刻和时间间隔

问题引领：1.认真阅读教材，列举关于时间和时刻的说法有哪些？

2.仔细观察教材第14页图1.2—1，尝试怎样在时间轴上来准确表示时间？

3.结合所学思考：时刻和时间有什么区别？……