彭政清

在教育部关于积极探索学生自主、探讨、讨论、参与课堂教学的指导下，以及我国艺术设计教育面临的问题需要改观等形势下，将工作室实践模式引入艺术专业课堂教学中去，有助于健全实践教学体系，增强学生的实践能力，提高学生的创新能力.本文对艺术专业工作室实践模式的建立策略和建构框架，并对工作室模式提出建议，以期为艺术教育实践模式提供一定的思路。

受网络新媒体和全媒体冲击的影响。新闻教育改革势在必行1.教师全能化素质亟待提高目前我国高校主讲专业技能课程的老师不少都是由学校到学校，没有业界经历.一些有过多年业界经历的教师，往往也只懂得单一类型的传播方法.因此，教师队伍全能化业务水平的修补与提升迫在眉睫.香港高校已有这样的做法，定期选派专业教师到新闻媒体挂职锻炼，改变因教师缺乏新闻实践经验而使理论与实际脱钩的现状.2.教材内容急需更新以新闻采写类教材为例.目前国内选用的教材，大都是上世纪70年代初版的，虽经多次修订，但其理论框架和主要内容基本没变，与当今日新月异的业态变化不相协调。工作室实践教学创新与探索成为摆在我们面前的实际问题。

应用型、校企协同、实践教学成为新生态环境下艺术设计人才培养的关键词.课堂项目化教学模式在"学生中心、能力为重、成果导向"的教育理念下，以提升学生应用实践能力和……