【摘要】随着我国社会的不断发展与进步，现如今对于先进性人才的需求也逐年递增。新课程的不断改革也是为了能够培养出适合社会发展的创新型人才。随着时代的发展，多文本阅读逐渐走入了我们的眼帘。基于此，本文将结合新课程标准的发展要求，针对初中英语，或者说是初中英语中最重要的阅读教学部分进行分析，提出优化初中英语多文本阅读教学的精品策略。

【关键词】多文本阅读;初中英语;阅读教学

【作者简介】宋慧然，河南商丘市一中。

初中英语的教学目标应当是能够使学生在经过学习之后能够进行流畅的沟通与阅读的回答与写作。在新课标的目标引领下，作为一名初中英语教师应当尽自身最大的努力去提升学生的英语阅读能力。同时英语作为一门外语，和语文的学习不同，学生在日常的学习生活中很难遇到使用英语对话的情境，针对这个问题，初中英语学科教师就应当采取一定措施去进行初中英语阅读的优化型教学，多文本阅读应运而生。

一、什么是英语多文本阅读

我们应当知道，多文本阅读是多文本阅读教学的一个简称，是在我国逐渐兴起的阅读教学实践型行为，最早应用于语文这一学科。但是在英语课堂中，同样可以进行应用。英语多文本阅读指的是英语教师与学生围绕着一个或者多个问题选择与之相关的英文阅读文章进行思考与讨论，在阅读的过程中各抒己见，从而自然而然的提升学生的英语阅读能力和思考能力。……