胡玖珍　张勇锋

【摘  要】德育是课堂教学活动的重要目标，是教师教书育人的首要任務，我们要树立科学的育人观，不断深化对学科教学渗透德育的认识，不断增强责任感与使命感。

【关键词】德育渗透;课堂教学;教育理念

【中图分类号】R473      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）04-0242-01

“师者，所以传道授业解惑也”，教书育人是教师的本职工作，德育是教师教书育人的首要任务。课堂教学是学校生活的最主要内容，占学生在校的大部分时间与精力，德育工作必须依托课堂教学，通过学科教学渗透德育具有其他教育方式不可替代的优势。我校一贯坚持 “育人为本，德育为先”的教育理念，

学校始终将德育工作摆在学校工作首位，明确教育目的，理清思路，加强管理，健全网络，建立了德育工作的科学管理体系。

中医学是一个伟大的宝库，中医理论以古代的哲学思想为基础，有着深厚的传统文化底蕴，现结合《中医基础理论》学科特点，谈谈个人的课堂教学德育渗透体会。

笔者认为在《中医基础理论》课堂教学中德育渗透的途径大致有三条：

其一是在课堂讲授中渗透。首先在备课环节要吃透教材，坚持有意原则，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力开发、思想教育于一体。牢固树立在每一堂课中都要渗透德育的思想，针对中医系列专业学生的认知水平与心理特点，确立《中医基础理论》的德育目标体系，实行德育目标控制，有意识地对学生进行思想品德教育，做到总体目标一以贯之，学科目标具体明确，课时目标落实到位。……