季晓丹

中图分类号：G623.5文献标识碼：B文章编号：1672-1578（2019）26-0144-01

小组合作学习是新的课程标准所倡导的自主发展，合作探索的新学习方式，新课程标准颁布以后，小组合作进入了我们的课堂，但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论，前排的学生刷的回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，这样的小组合作学习不但解决不了疑难，反而在无形中剥夺了学生独立思考，自主学习的机会，有悖于合作学习的真谛。我觉得有效的小组合作应该做到以下几点：

1.要做好组织工作

教师对全班同学的分组要进行认真的研究设计，最好按照异质分组，就是说每个组中成员的组织能力，学习能力，学习成绩，思想活跃程度，性别等都要均衡，每个组的人数最好在4-6人，因为合作的时间有限，人数太多还没等每个组员都发表意见，时间就到了。还要确定每个成员的分工，一名组长，负责组织讨论与分工，一名记录员负责整理本组讨论或合作的成果一名操作员，负责具体的操作，一名汇报员，将本组的合作情况进行汇报，成员的分工要定期进行更换。另外，小组长在安排发言顺序的时候应该让不爱讲话的学生先说，多说，当一人发言时，其他成员必须认真倾听，别人讲完后再发表自己的观点。

2.处理好独立学习与合作学习的关系

在合作学习之前要让学生独立思考问题，每个学生有了初步想法之后再进行探究，交流，共同解决问题。……